Falando sobre o uso racional de medicamentos nas escolas: uma revisão da literatura

Thales Brandi; Taynah da Silva Pinheiro; Selma Rodrigues de Castilho

doi:10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17409

Autores

Thales Brandi Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-1442-1020
Taynah da Silva Pinheiro Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-6595-6746
Selma Rodrigues de Castilho Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-0272-4777

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17409

Palavras-chave:

Uso Racional de Medicamentos. Educação em Saúde. Automedicação.

Resumo

As intoxicações por medicamentos ocorrem em cerca de 17% dos indivíduos entre 10 e 19 anos, o que torna imprescindível conversar com essa população sobre o uso racional de medicamentos dentro do ambiente escolar. Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre experiências nacionais em sala de aula relacionadas com o uso de medicamentos. Realizou-se uma busca nas bases de dados PubMed, BVS, SciELO e Google Acadêmico, sendo selecionados 22 artigos para leitura e análise dos dados. A maior parte dos estudos focava em atividades realizadas com alunos, principalmente em escolas públicas e no Ensino Médio. Os principais temas abordados foram: conceitos, automedicação, descarte e uso de antibióticos, geralmente associados às disciplinas de Biologia, Química e Ciências da Natureza. Há necessidade de mais iniciativas públicas que visem à educação em saúde em relação ao uso dos medicamentos.

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