ANDANÇAS: PESQUISA E FORMAÇÃO COMO PROCESSUALIDADE SUBJETIVANTE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/10.18675/1981-8106.vol26.n53.p595-611

Palavras-chave:

Formação, Experimentação, Corpo, Subjetividade

Resumo

Este trabalho busca explorar as relações entre corpo, subjetividade e formação a partir de alguns aspectos que envolvem “o fazer uma pesquisa” cuja realização ocorreu entre 2013 e 2015. A cartografia (DELEUZE; GUATTARI, 2011; PASSOS et all, 2009; ROLNIK, 1989), enquanto método eleito por nós, buscou acompanhar encontros com corpos, danças, contato improvisação, biodança, vidas em formação: “Dança e expressão corporal” atividade cartografada que integrou, no segundo semestre de 2013, o conjunto de atividades do eixo pedagógico “Interações Culturais e Humanísticas” do Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná. Contribuições para o campo da Educação através das intensidades mobilizadas no percurso de produzir uma pesquisa: processo de formação de um pesquisador apresentando elementos menores, minoritários; não o ensino, a representação ou a descoberta do mundo, mas uma pesquisa, um movimento, uma inquietação, uma invenção de mundos, agenciamentos do desejo. Neste sentido, este texto se propõe a) indicar alguns encontros que ressoaram com o corpo do pesquisador e b) explorar os efeitos que, em intensidade, mobilizaram e continuam mobilizando um processo de formação. Palavras-chave: Formação. Experimentação. Corpo. Subjetividade.

Biografia do Autor

Juliano dos Santos, Universidade Federal do Paraná

Mestre em Educação em Ciências e em Matemática. Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral.

Kátia Maria Kasper, Universidade Federal do Paraná

Doutora em Educação. Universidade Federal do Paraná - Departamento de Educação.

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Publicado

2016-12-12

Como Citar

SANTOS, J. dos; KASPER, K. M. ANDANÇAS: PESQUISA E FORMAÇÃO COMO PROCESSUALIDADE SUBJETIVANTE. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 26, n. 53, p. 595–611, 2016. DOI: 10.18675/10.18675/1981-8106.vol26.n53.p595-611. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11643. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Artigos