Metodologias ativas de aprendizagem: relato de uma oficina formativa
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16766Palavras-chave:
Metodologia de Ensino. Professores. Formação.Resumo
Este relato possui como objetivo apresentar a experiência vivenciada por meio do desenvolvimento de uma oficina sobre Metodologias Ativas (MA), de modo a contribuir para as reflexões sobre a temática na formação de professores. A oficina foi estruturada com base na metodologia da problematização com o arco de Maguerez (BORDENAVE; PEREIRA, 1989; COLOMBO; BERBEL, 2007) e realizada com professores e alunos de graduação e pós-graduação, tendo como tema as metodologias ativas de aprendizagem. Como resultados, são apresentadas questões pertinentes à dificuldade de mudança e inovação nas estratégias de ensino - aprendizagem, com foco no contexto do estudante, possibilitando melhorias na prática do professor; à deficiência de formação inicial e continuada de professores e alunos voltadas às MA e à relevância dos processos formativos de professores que possibilitem momentos críticos e reflexivos do cotidiano docente, refletindo em autonomia de escolhas sobre o uso ou não das MA em sua prática pedagógica, instigando e motivando-o a participar de tais processos como forma de atualização docente. Resultando em momentos reflexivos, dialógicos e interdisciplinares. Por fim, ressaltase a necessidade de se repensar a oferta de cursos e oficinas formativas como forma de aperfeiçoamento das práticas docentes.
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