O Ensino e o Aprendizado da Escrita - novos olhares

Autores

  • Maria Cecília de Oliveira Micotti UNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação

Palavras-chave:

concepções de leitura e escrita, concepções de ensino e aprendizado, abordagens pedagógicas.

Resumo

A leitura, a escrita e a sua aquisição são pesquisadas em vários domínios do saber segundo perspectivas epistemológicas diversas; dessas pesquisas resulta intensa e diversificada produção de saberes. A alfabetização, como trabalho escolar, passa pelo embate entre práticas estabelecidas e novas propostas teóricas, sobretudo a construtivista. Isto não significa que as inovações teóricas sejam realmente aplicadas ou que as expectativas da sociedade quanto à educação escolar sejam atendidas. Para isso contribuem muitos fatores. A elaboração de uma visão do conjunto das diferentes contribuições teóricas e de suas implicações para a relação pedagógica pode ajudar a compreender o que acontece com o trabalho relativo à alfabetização do ponto de vista didático.Contribuir para o desenvolvimento desse processo constitui o objetivo deste trabalho. Para isso visitamos os diversos enfoques teóricos da leitura e da escrita, as relações entre oralidade e escrita, as abordagens pedagógicas, focalizamos as tendências atuais, sobretudo o construtivismo.

Biografia do Autor

Maria Cecília de Oliveira Micotti, UNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação

Departamento de Educação

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Publicado

2007-10-23

Como Citar

MICOTTI, M. C. de O. O Ensino e o Aprendizado da Escrita - novos olhares. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 16, n. 28, p. 29, 2007. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/761. Acesso em: 18 maio. 2024.

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