DIDÁTICA E PESQUISA NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA E O HABITUS DOCENTE EM BOURDIEU

Autores

  • Solange Maria Santos Castro Universidade Estadual do Ceará
  • Maria Marina Dias Cavalcante Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n57.p93-110

Palavras-chave:

Formação docente. Pesquisa e Didática. Currículo.

Resumo

A formação docente para os anos iniciais do Ensino Fundamental tem como uma de suas atribuições o preparo desses profissionais para o desenvolvimento de uma prática interdisciplinar, ao alcance das exigências curriculares que perpassam a prática desses professores. O objetivo deste estudo consiste em discutir o lugar da didática e da pesquisa no currículo de formação desse profissional docente, especificamente no curso de pedagogia. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa documental com uma abordagem qualitativa dos dados, recorrendo-se aos documentos: matrizes curriculares e projetos pedagógicos de (7) cursos de Pedagogia presenciais de uma universidade multi campi do Estado do Ceará. No leque das pesquisas qualitativas a opção foi pela base teórica de Bourdieu centrada na posição metodológica denominada conhecimento praxiológico. A análise dos documentos evidencia a necessidade de compreensão da formação relacionada à força do habitus, em que se articulem os saberes relacionados aos campos pedagógicos e científicos, ou seja, conhecimentos didáticos e de pesquisa, com vistas a fortalecer a formação científica e/ou curricular e maior articulação da dimensão teoria/prática do curso. Palavras-Chave: Formação docente. Pesquisa e Didática. Currículo.

Biografia do Autor

Solange Maria Santos Castro, Universidade Estadual do Ceará

licenciada em Pedagogia, Especialista em Formação de Formadores, Mestre em Educação. Atualmente atua como formadora de professores da Educação Infantil.

Maria Marina Dias Cavalcante, Universidade Estadual do Ceará

Pedagoga. Doutora em Educação Brasileira (UFC), com pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).

Publicado

2018-05-02

Como Citar

SANTOS CASTRO, S. M.; DIAS CAVALCANTE, M. M. DIDÁTICA E PESQUISA NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA E O HABITUS DOCENTE EM BOURDIEU. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 28, n. 57, p. 93–110, 2018. DOI: 10.18675/1981-8106.vol28.n57.p93-110. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11746. Acesso em: 29 mar. 2024.