O rugby tag na educação física escolar: contribuições de uma formação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s15587

Palavras-chave:

Esporte. Escola. Crianças. Professores.

Resumo

A formação continuada tem sido objeto de muitos estudos realizados no campo educacional, e o investimento nesse aspecto formativo tem se mostrado relevante para a potencialização e a diversificação de práticas pedagógicas. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi investigar a contribuição da formação continuada para a modalidade esportiva de rugby tag frente à possibilidade de seu desenvolvimento na Educação Física escolar. Com abordagem qualitativa, a presente pesquisa contou com a participação de 13 professores, os quais atenderam aos critérios de inclusão do trabalho e responderam individualmente a uma entrevista semiestruturada. Como principais resultados, foi possível: a) observar a importância da formação continuada para a ampliação do conhecimento sobre o rugby tag; b) averiguar suas possibilidades de aplicação na Educação Física escolar; c) compreender melhor os conceitos sobre o ensino do esporte. Considera-se que os resultados alcançados só foram possíveis por meio do fomento à realização da formação continuada dividida em três etapas, permitindo maior tempo de diálogo e acompanhamento dos professores, assim como esses espaços de ressignificação do esporte são pertinentes para a melhor qualidade do ensino no âmbito escolar.

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Publicado

2023-02-28

Como Citar

PENNY, J. C. .; RIBEIRO, J. A. B. .; SILVA , P. da R. L. da; SOARES, T. G.; PINHEIRO, E. dos S. . O rugby tag na educação física escolar: contribuições de uma formação. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e02[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s15587. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15587. Acesso em: 19 jul. 2024.