O USO DA (AUTO)BIOGRAFIA EM PESQUISAS BRASILEIRAS (2001 – 2010): A CONSOLIDAÇÃO DE UMA TENDÊNCIA METODOLÓGICA

Autores

  • Marilda da Silva Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Araraquara
  • Isabela Vicenzo Sgobbi Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Rio Claro
  • Eva Poliana Carlindo Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Araraquara

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n54.p175-193

Palavras-chave:

(Auto)biografia. Produção. Ciências Humanas. Campo Educacional.

Resumo

O objetivo desta pesquisa é apresentar um mapeamento/balanço quantitativo que possibilita dar visibilidade ao uso que foi feito do recurso teórico-metodológico (auto)biografia por pesquisadores brasileiros no período de 2001 - 2010. Busca-se, assim, mostrar o movimento que consolidou esse recurso como tendência metodológica no referido período no âmbito da história epistemológica produzida em tal tempo no Brasil, nas Ciências Humanas e no Campo Educacional. Trata-se de uma pesquisa documental. As fontes foram 742 pesquisas: 514 mestrados e 228 doutorados. Usou-se o Banco de dados da CAPES. Os dados apontam que o uso do referido recurso metodológico consolidou uma tendência metodológica no âmbito da história epistemológica produzida no Brasil em tal tempo, abarcando as Ciências Humanas de modo geral e o Campo Educacional em particular. Nesse sentido, na década em questão, a média anual de produção foi de 74 pesquisas. Outrossim, os dados evidenciaram os nichos institucionais nucleares da consolidação da tendência. Palavras-chave: (Auto)biografia. Produção. Ciências Humanas. Campo Educacional.

Biografia do Autor

Marilda da Silva, Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Araraquara

Departamento de Didática

Isabela Vicenzo Sgobbi, Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Rio Claro

Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Rio Claro

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Publicado

2017-04-27

Como Citar

DA SILVA, M.; SGOBBI, I. V.; CARLINDO, E. P. O USO DA (AUTO)BIOGRAFIA EM PESQUISAS BRASILEIRAS (2001 – 2010): A CONSOLIDAÇÃO DE UMA TENDÊNCIA METODOLÓGICA. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 27, n. 54, p. 175–193, 2017. DOI: 10.18675/1981-8106.vol27.n54.p175-193. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/10127. Acesso em: 16 abr. 2024.

Edição

v. 27 n. 54 (2017)

Seção

Artigos

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