“Fúria e poder sobre rodas”: questões de gênero e educação na série “irmão do Jorel”

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s15293

Palavras-chave:

Gênero. Construção Social. Série. Desenho Animado. Educação.

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar como a série televisiva Irmão do Jorel – em especial o episódio 25 da primeira temporada: “Fúria e Poder sobre Rodas” – ajuda entender as dinâmicas sociais que envolvem jovens e adultos na constituição de suas imagens. O episódio suscita questionamentos, como as várias manifestações de gênero existentes, além de confrontar a questão da identidade sexual como sendo algo que está em construção durante o desenvolvimento do ser. As diversas abordagens de temas como gênero e identidade, tratadas de forma inusual em um produto imagético de amplo acesso ao público em geral, ajuda a trazer à tona as dinâmicas sociais que envolvem jovens e adultos. A maneira lúdica de tratar temas complexos e delicados como esse traz novas formas de acesso e abordagens. O enfoque recai sobre como a construção social, relacionada com as questões de gênero, é abordada de forma sutil, representativa e capaz de causar reflexões sobre os processos constitutivos educacionais durante a infância e a juventude que influenciam e envolvem a construção identitária dos indivíduos.

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Publicado

2021-03-15

Como Citar

PASSOS, D.; MARINI, A. .; GUEDES PATROCÍNIO, I. . “Fúria e poder sobre rodas”: questões de gênero e educação na série “irmão do Jorel”. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 31, n. 64, p. e14[2021], 2021. DOI: 10.18675/1981-8106.v31.n.64.s15293. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15293. Acesso em: 29 mar. 2024.