Permanência de jovens em projetos sociais por meio da teoria da autodeterminação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16071

Palavras-chave:

Educação. Esporte. Projetos Sociais. Desigualdades. Motivação.

Resumo

O presente artigo apresenta a proposta pedagógica utilizada pelo Programa de Esporte e Educação Campeões da Vida do Instituto Guga Kuerten. Evidencia a problemática que o programa tem enfrentado desde 2015 em relação à evasão de seus participantes, assim como versa sobre os tipos de motivação e de regulações do comportamento presentes na teoria da autodeterminação. No sentido de aumentar a motivação intrínseca e a adesão de seus participantes, sugere algumas possibilidades de aplicação prática dos conceitos da teoria da autodeterminação a serem testadas em projetos sociais.

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Publicado

2023-02-28

Como Citar

ALVES, E. P. .; THUROW, C. F. Permanência de jovens em projetos sociais por meio da teoria da autodeterminação. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e09[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s16071. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/16071. Acesso em: 28 mar. 2024.