Gestão Democrática e Participação Familiar no Âmbito da Educação Infantil

Autores

  • Bianca Cristina Côrrea FFCL de Ribeirão Preto – USP

Palavras-chave:

gestão democrática, participação familiar, educação infantil.

Resumo

O presente trabalho apresenta reflexões acerca de gestão democrática e participação familiar na educação infantil que fizeram parte de minha Dissertação de Mestrado. O objetivo principal da pesquisa foi observar práticas existentes ou potenciais de participação das famílias na educação infantil. O trabalho compreendeu tanto a pesquisa bibliográfica, quanto a de campo, esta última realizada ao longo de um ano em escola municipal de educação infantil (EMEI) da cidade de São Paulo que atende crianças de 4 a 6 anos de idade. Os resultados da pesquisa indicaram que, embora houvesse esforço por parte das profissionais da escola em realizar um trabalho de qualidade que envolvesse a participação das famílias, contasse com mecanismos institucionalizados de participação e adotasse outras medidas para promovê-la, faltavam-lhe interlocutores para discutir sua prática rumo aos objetivos desejados.

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Publicado

2009-04-01

Como Citar

CÔRREA, B. C. Gestão Democrática e Participação Familiar no Âmbito da Educação Infantil. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 14, n. 26, 2009. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/2475. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Dossiê