v. 32 n. 65 (2022): Publicação Contínua | Educação: Teoria e Prática

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Publicado: 2022-04-06

Artigos

Percepções de uma equipe escolar sobre a educação em direitos humanos e mediação de conflitos

Jennifer Catarine da Silva, Renata Maria Moschen Nascente

e01[2022]
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Relação família-escola no Brasil: um estado do conhecimento (1997-2011)

Maria Alice Nogueira, Tânia de Freitas Resende

e02[2022]
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Intervenção com profissionais de pré-escolas: concepção sobre famílias de alunos público-alvo da educação especial

Laura Borges, Fabiana Cia

e03[2022]
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Os temas transversais na Base Nacional Comum Curricular: da legislação à prática

Kelmara Mendes Vieira, Leander Luiz Klein, Adriele Carine Menezes Denardin, Denise Doná Linke, Lediane Ferreira Mesquita

e04[2022]
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Infância: um olhar para a história de alfabetização de Graciliano Ramos

Josélia Gomes Neves

e05[2022]
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Educação ambiental crítica e emancipatória: pandemia e ambiente nas encruzilhadas do olhar político

Roberto Santos Ramos, José Raimundo Campelo Franco, Maria de Fátima Sousa Silva

e06[2022]
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A luta pelo não fechamento da escola no campo: reflexões sobre a relação entre identidade territorial e mobilização política a partir da Comunidade São Tomé, Ilha do Marajó

Rodrigo Moreira Vieira, Gracinaldo da Silva Soares Filho, Carla dos Santos Costa, Marcelo Rangel Corrêa

e07[2022]
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A influência do funcionalismo de Durkheim nas escolas técnicas industriais brasileiras (1946-1961)

Talita Bordignon

e08[2022]
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Compreensão e perspectivas de pesquisadores acerca do ensino de filosofia no ensino médio

Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira, Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

e09[2022]
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O papel do professor formador na consolidação da escolha profissional pela docência durante a formação inicial

Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos, Tarcísia Carolina Roberto Duarte, Renata Veiga de Miranda

e10[2022]
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A redefinição da gestão escolar a partir da concessão de bonificações docentes

Renata Cecilia Estormovski, Carmem Lucia Albrecht da Silveira

e11[2022]
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A gestão escolar democrática no plano estadual de educação do Maranhão: fase inicial da implementação e desafios

Deuzimar Costa Serra, Maria de Fátima Sousa Silva, Francisco Romário Cunha de Araújo

e12[2022]
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Metodologias ativas aplicadas em dois cursos técnicos pelos docentes no IFTO, Câmpus Palmas

Luciane de Paula Machado, Antonelli Santos Silva, Ricardo Franco da Costa, Igor Guterres Faria

e13[2022]
- PDF
Ensino remoto emergencial: as dificuldades na perspectiva de mães e mães-professoras

Karla Menezes Lopes Niels, Rita de Cássia Mendonça Sales , Gabriela Moysés Pereira, Fernanda Tonholi Sasso Curanishi

e14[2022]
- PDF
Aprendizagem baseada em projetos em um contexto de pandemia: um exemplo de aplicação

Fabiana Pegoraro Soares, Carolina Sperandio Costa da Silva, Henrique Bovo Lopes

e15[2022]
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Análise sobre os espaços lúdicos e brinquedotecas presentes em centros municipais de educação infantil brasileiros

Luciane Guimarães Batistella Bianchini, Ronielison Barbosa Ferreira, Andressa dos Santos

e16[2022]
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Um castelo de areia na escola de educação infantil: Curando filmes e medos

Rozeli Lemos de Melo, Wenceslao Machado de Oliveira Junior, Maycon de Oliveira

e17[2022]
- PDF
O uso do jogo digital no processo de alfabetização: um relato de experiência

Michelle Catherine Rocha Gomes Barros dos Santos, Givanildo da Silva

e18[2022]
- PDF
Atuação do psicólogo escolar na educação inclusiva

Angélica Regina Schmengler, Gabriele Marchionatti Fontoura, Roberta Pizzolotto, Sílvia Maria de Oliveira Pavão

e20[2022]
- PDF
Abordagem crítico-superadora: o trato da Educação Física como prática transformadora da realidade social

Wanderson Pereira Lima

e21[2022]
- PDF
A Educação Infantil (em tempo) integral na produção acadêmica dos programas de Pós-Graduação em Educação

Franceila Auer, Rennati Taquini, Vania Carvalho de Araújo

e22[2022]
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História da educação, instituições e gênero: contribuições à pesquisa no Centro-Oeste e Norte brasileiros (2014-2022)

Nilce Vieira Campos Ferreira, Joira Aparecida Leite de Oliveira Martins

e23[2022]
- PDF
A interface neoliberal nas políticas da educação infantil: discussão rumo ao contexto da BNCC

Fabiana Jardim Paes Leme de Mesquita, Maria Lourdes Gisi

e24[2022]
- PDF
Matemática financeira e formação docente: um mapeamento sistemático

Rafael Henrique Loos, Tatiana Comiotto, Lorena Silva de Andrade Dias

e25[2022]
- PDF
“Digitalização da educação” na pandemia de Covid-19: uma análise à luz do conceito foucaultiano de periculosidade

Lucas da Silva Roberto, Moises da Silva Roberto

e26[2022]
- PDF
Suporte educacional à inclusão de estudante com transtorno do espectro autista: atendimento educacional especializado na visão dos docentes

Rosana Zela Pinto, Miriam Adalgisa Bedim Godoy, Ailton Barcelos da Costa

e27[2022]
- PDF
Afetos, significados e sentidos relacionados com o ambiente escolar para estudantes do Ensino Médio

Juliana de Souza Ferreira Vieira, Karla Patrícia Martins Ferreira, Mariana Ribeiro de Castro

e28[2022]
- PDF
Perfil dos estudantes oriundos de cotas étnico-raciais do IFMG, câmpus avançado Ipatinga

Juliana Schneider Mesquita, Cátia Cristina Modesto, Helainne Vianey Gomes de Oliveira

e29[2022]
- PDF
Projeto marcas: uma abordagem pedagógica sob a perspectiva da metodologia da problematização

Pâmela Vicari, Silvana Neumman Martins, Dayene Borges Guarienti

e30[2022]
- PDF
Refletindo sobre a morte, o morrer e os mortos com estudantes do ensino fundamental

Adriano Alves da Silva, Fabio Scorsolini-Comin

e31[2022]
- PDF
Estratégias de prevenção do bullying escolar: relato de intervenção com crianças do Ensino Fundamental I

Jéssica Pires, Mônica Tessaro, Mariluce Pedron

e32[2022]
- PDF

Resenhas

A salvação do belo

Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski

e19[2022]
- PDF
Educação matemática crítica direcionando currículos

Douglas Ribeiro Guimarães

e33[2022]
- PDF