O Projeto Pedagógico como (Des)Encadeador do Trabalho Coletivo

Autores

  • Elaine Sampaio Araujo USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - Ribeirão Preto

Palavras-chave:

Projeto Pedagógico, Teoria Histórico-Cultural, Trabalho Coletivo

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir, a partir da perspectiva histórico-cultural, o sentido de um projeto pedagógico considerando a sua natureza processual, a convergência das dimensões pessoais e coletivas e a intencionalidade educativa. Trata-se de perceber o projeto como possibilidade no campo epistemológico e pragmático de formação humana, vinculando o desenvolvimento humano com as escolas e seus projetos. Para tanto, procura-se demonstrar que projetos pedagógicos configurados como atividade não apenas legitimam a participação coletiva como instauram uma nova ordem teórico-metodológica na organização do trabalho pedagógico, (des)encadeadando uma escola que aprende e se desenvolve na busca de formar homens e mulheres da melhor qualidade humana.

Biografia do Autor

Elaine Sampaio Araujo, USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - Ribeirão Preto

USP - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - Ribeirão Preto

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Publicado

2007-06-26

Como Citar

ARAUJO, E. S. O Projeto Pedagógico como (Des)Encadeador do Trabalho Coletivo. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 14, n. 26, p. 95, 2007. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/411. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Dossiê

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