A análise de mestres de capoeira sobre diferentes formas de ensinar: metodologia tecnicista e proposta de ensino por meio de jogos
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s18068Palavras-chave:
Capoeira. Metodologias de Ensino. Análise de Vídeo. Mestres de Capoeira.Resumo
O estudo buscou discutir e analisar diferentes possibilidades para o ensino da capoeira, tendo em vista as características do processo de ensino e aprendizagem e as necessidades impostas pela lógica interna do jogo na roda. Participaram do estudo dois mestres de capoeira angola e 23 iniciantes de capoeira. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação estratégica, e a análise dos dados foi realizada por meio do método de categorias de codificação. Os principais resultados apontaram que o ensino tecnicista favoreceu a aprendizagem dos movimentos, mas não contribuiu efetivamente para a aprendizagem dos elementos táticos presentes no jogo. Já a proposta de ensino por meio de jogos favoreceu tanto a aprendizagem dos elementos técnicos que compõem os movimentos da capoeira quanto dos conhecimentos táticos constituintes do jogo. Conclui-se que os resultados apresentaram possibilidades e contribuições relevantes com relação ao uso, principalmente, da proposta de ensino por meio de jogos.
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