Training experiences of women collectors of recyclable materials: existing, reexisting and resisting
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s18763Keywords:
Liberating education. Popular education. Decolonial education.Abstract
This paper focuses on educational/training experiences undertaken by a collective of recycled materials collectors who maintain a cooperative concerning the potential of such experiences as a way of engaging women not only in environmental issues, but in the search for a dignified and civic survival. The data collected comes from qualitative research developed as part of an academic master's degree in Education. Through participant observation and semi-structured interviews, and in dialogue with concepts such as education, liberating education, popular education, and decolonial education, everyday reality proved capable of providing experiences that surpass what was established. Acting in social struggles proved capable of promoting concerns and reflections that reverberated in engagement and a broader understanding of social reality and the roles granted to certain subjects based on their condition as belonging to the popular classes.
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