Ciclos, Progressão Continuada e Aprovação Automática: contribuições para a discussão

Autores

  • Regiane Helena Bertagna UNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação

Palavras-chave:

ciclos, progressão continuada, aprovação automática, avaliação, política educacional.

Resumo

O presente artigo pretende contribuir para a discussão sobre o processo de organização escolar a partir dos conceitos de ciclos, progressão continuada e aprovação automática. Para tanto, utilizou-se o resgate histórico, a análise dos documentos oficiais, bem como da literatura pertinente à temática para contextualização da origem dessas propostas e das concepções de avaliação subjacentes a elas. O texto procura esclarecer a questão dos ciclos, da progressão continuada e promoção/aprovação automática, buscando analisar de que modo essas idéias carregam, potencialmente, a possibilidade de os profissionais da educação rediscutirem a organização escolar e, implicitamente, as marcas das políticas educacionais que as propõe.

Biografia do Autor

Regiane Helena Bertagna, UNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação

Departamento de Educação

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Publicado

2009-02-04

Como Citar

BERTAGNA, R. H. Ciclos, Progressão Continuada e Aprovação Automática: contribuições para a discussão. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 18, n. 31, p. 73, 2009. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/2203. Acesso em: 24 jun. 2024.

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Artigos

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