Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Submissões
    • Política de Acesso Aberto
    • Política de Direitos Autorais
    • Política de Retratação Crossmark
    • Política de Arquivamento
    • Declaração de Privacidade
    • Processo de Avaliação por Pares
    • Qualis 2017-2020 - A2
    • Equipe Editorial
    • Contato
  • Atual
  • Arquivos
  • Fontes
    • Indexadores
    • Divulgadores
    • Métricas e Indicadores
  • Anúncios
  • Cadastro
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

##search.searchResults.foundPlural##
  • Download da Revista

    Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
    1-233
    19-12-2014
  • Download da Revista

    Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
    01-207
    18-11-2014
  • O Aumento de Camadas Médias em uma Escola Pública: melhoria ou exclusão?

    Débora Cristina Piotto
    35
    20-06-2007
  • Escola do campo: perfil ante a qualificação e desafios dos educadores e da escola

    Débora Guimarães de Almeida, Bruno Cardoso de Menezes Bahia, Eduardo Jordan da Silva Aguiar, Gilmar Ferreira Vita
    e65[2024]
    25-09-2024
  • O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece): trinta anos de história

    Wendel Melo Andrade, Amsranon Guilherme Felicio Gomes da Silva, Maria José Costa dos Santos
    e16[2024]
    12-12-2023
  • A Organização do Trabalho na Escola e a Participação dos Educandos

    Teise de Oliveira Guaranha Garcia
    67
    26-06-2007
  • Avaliação Institucional Participativa em Escolas Públicas de Ensino Fundamental

    Geraldo Antonio Betini
    117
  • Os enunciados da função social da escola nos discursos de educandos jovens e adultos

    Eduardo Jorge Lopes da Silva
    54-71
    12-04-2013
  • Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola): ferramenta de autonomia escolar?

    Elisangela Maria Pereira Schimonek, Maria Aparecida Segatto Muranaka
    18-34
    26-04-2013
  • ESCOLA DA FAMÍLIA, BOLSA UNIVERSIDADE E A ATUAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

    Gabriela Guillardi da Silva Maia, Géssica Priscila Ramos
    1-16
    30-06-2020
  • POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA INTEGRAÇÃO DAS TIC NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

    Maríndia Mattos Morisso, Tairone Girardon de Vargas, Elena Maria Mallmann
    58-75
    02-05-2018
  • Gestão democrática: micropolíticas em uma escola municipal do Rio de Janeiro

    Andréa Casadonte, Renata Telha Ferreira de Oliveira
    e01[2021]
    15-03-2021
  • Projetos Pedagógicos: utopias para fazer caminhar

    Célia Maria Benedicto Giglio
    37
    27-09-2007
  • Participação dos pais e alunos no cenário da gestão democrática

    Elione Maria Nogueira Diógenes, MARIA DAS GRAÇAS CORREIA GOMES
    112-129
    16-12-2013
  • COMO AS ESCOLAS FAZEM AS POLÍTICAS: ATUAÇÃO EM ESCOLAS SECUNDÁRIAS

    Mauricio Sousa
    192-199
    02-05-2018
  • Há Espaços para a Negociação em Políticas de Regulação da Qualidade da Escola Pública?

    Mara Regina Lemes Sordi
    147
    23-09-2010
  • “Tem mais presença em mim o que me falta”: a política para o Novo Ensino Médio e o cotidiano de três escolas públicas da rede estadual da Paraíba

    Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Miriam Fábia Alves, Maria Luiza Süssekind
    e57[2024]
    01-10-2024
  • Parceria escola e universidade na formação com e pelo outro: desenhando caminhos do trabalho coletivo

    Adriana Varani, Aline Akamine
    e08[2025]
    27-02-2025
  • Os Dirigentes Escolares no Brasil

    Ângelo Ricardo de Souza
    51
    27-09-2007
  • EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL EM SANTARÉM: AÇÕES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

    Gerusa Vidal Ferreira, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
    457-474
    21-03-2018
  • Políticas Públicas e Gestão Democrática: o funcionamento do conselho escolar no sistema municipal de ensino

    Celso Conti, Maria Cecília Luiz
    33
    31-03-2008
  • O sentido político das relações entre educação e autonomia e suas diferentes implicações

    Glaurea Nádia Borges de Oliveira
    05-17
    12-04-2013
  • Atuação do psicólogo escolar na educação inclusiva

    Angélica Regina Schmengler, Gabriele Marchionatti Fontoura, Roberta Pizzolotto, Sílvia Maria de Oliveira Pavão
    e20[2022]
    29-06-2022
  • REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA DO CAMPO EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PARÁ

    Clênya Ruth Alves Vasconcelos, Solange Helena Ximenes-Rocha
    475-492
    21-03-2018
  • POLÍTICAS DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE GESTORES PARA A DIVERSIDADE

    Mônica Pereira dos Santos, Manoella Senna
    1-17
    28-08-2020
  • Gestão Democrática e Participação Familiar no Âmbito da Educação Infantil

    Bianca Cristina Côrrea
    01-04-2009
  • Gestão Democrática e Participação Familiar no Âmbito da Educação Infantil

    Bianca Cristina Côrrea
    15
    19-06-2007
  • A relação família-escola como alvo das atuais políticas públicas educacionais: uma discussão necessária

    Luana Ferrarotto, Maria Márcia Sigrist Malavasi
    232-246
    30-08-2016
  • Parcerias entre o Poder Público e a Esfera Privada como Instrumentos de Descentralização da Ação Estatal: diferentes perspectivas

    Lucilene Rossi
    35
    04-02-2009
  • Terceira Via, Terceiro Setor e a parceria IAS/sistemas de ensino público no Brasil

    Vera Maria Vidal Peroni, Josiane Carolina Soares Ramos do Amaral, Luciani Paz Comerlatto, Marilda de Oliveira Costa, Maria Otilia Kroeff Susin
    17
    31-08-2009
  • Processos formativos em Psicologia Escolar na rede pública de ensino do Distrito Federal

    Thiago Lacerda Guimarães, Claisy Maria Marinho-Araujo
    e15[2025]
    27-02-2025
  • Ação Empresarial e Educação Pública no Brasil

    Liliene Xavier Luz
    89
  • A ASSESSORIA PRIVADA DE GESTÃO EDUCACIONAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINAS

    Sara Badra de Oliveira
    628-649
    12-12-2016
  • Mudanças organizacionais na gestão da escola e sua relação com o mundo empresarial: aprofundamento da privatização na educação básica brasileira?

    Theresa Maria Freitas Adrião, Teise de Oliveira Guaranha Garcia
    432-448
    22-12-2015
  • POLÍTICAS PÚBLICAS DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: BREVE ANÁLISE SOBRE A “IDEOLOGIA DE GÊNERO”

    Jozimara Assunção Camilo Alves, Célia Regina Rossi
    1-15
    28-08-2020
  • Gestão Escolar e Educação Inclusiva: uma parceria necessária e emergente na escola

    Maria Antonia Ramos de Azevedo, Gracilliani Rosa da Cunha
    53
  • Refletindo Sobre o PIBID em Tempos de Desprofissionalização Docente

    Carla Quintanilha Corrêa
    167-182
    29-04-2016
  • UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO CLARO-SP

    Mariana Aparecida da SIlva, Maria Aparecida Segatto Muranaka
    244-261
    19-11-2017
  • PIBID-UNESP 2014 A 2016: A AVALIAÇÃO DO PROGRAMA A PARTIR DE DADOS DE EGRESSOS

    Maria José da Silva Fernandes, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça
    1-16
    14-12-2020
  • Gerencialismo e avaliação em larga escala: análise da política de resultados na educação básica

    Maria de Fátima Cóssio, Antônio Cardoso Oliveira, Aisllan Augusto Souza
    137-155
    18-12-2014
  • Pesquisa e formação profissional continuada: (em) caminhos da educação inclusiva

    Carla Helena Fernandes
    04-22
    11-08-2014
  • A redefinição da gestão escolar a partir da concessão de bonificações docentes

    Renata Cecilia Estormovski, Carmem Lucia Albrecht da Silveira
    e11[2022]
    04-04-2022
  • Ocupa escolas: assim também se produz currículo

    Marinazia Cordeiro Pinto, Alice Casimiro Lopes
    e54[2024]
    01-10-2024
  • Fazer-se escola fazendo a cidade: as festas dos escolares em Nova Iguaçu (1916-1947)

    Amália Dias
    77-96
    18-12-2014
  • A gestão escolar democrática no plano estadual de educação do Maranhão: fase inicial da implementação e desafios

    Deuzimar Costa Serra, Maria de Fátima Sousa Silva, Francisco Romário Cunha de Araújo
    e12[2022]
    04-04-2022
  • A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica

    Bruno Gonçalves Lippi, Marcos Garcia Neira
    76-92
    06-08-2013
  • A qualidade do ensino público e a privatização via Programa Mais Educação

    Elisangela Maria Pereira Schimonek
    490-503
    22-12-2015
  • A produção acadêmico-científica da Educação sobre as imigrações no contexto da Educação Infantil

    Jardielly Alencar Vasconcelos Martins, André da Silva Mello
    e37[2025]
    12-03-2025
  • A inclusão escolar no município de Araras: condições e perspectivas

    Josiele Geovana de Lucca, Fernanda Vilhena Mafra Bazon, Daniele Lozano
    340-356
    31-08-2015
  • A Inserção da História e Cultura Afro-Brasileiras no Cotidiano Escolar: um estudo de caso

    Davi Silvestre Fernandes Martins, Leila Maria Ferreira Salles
    118-136
    18-12-2014
  • “Sempre me sonharam”: o processo de subjetivação neoliberal em escolas cidadãs integrais na Paraíba

    Thiago Calabria, Liliane Alves Chagas, Ana Cláudia da Silva Rodrigues
    e30[2025]
    12-03-2025
  • AS RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS NO CONTEXTO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

    Karen Cristina Jensen Ruppel da Silva, Simone de Fátima Flach
    505-528
    14-12-2018
  • EDUCAÇÃO NO CAMPO, FORMAÇÃO DOCENTE E O PROTAGONISMO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: DIVERSIDADE TERRITORIAL EM DEBATE

    Edwana Nauar Almeida, Waldir Ferreira de Abreu
    1-18
    14-12-2020
  • Universidade e formação de educadores ambientais críticos

    Jéssica Nascimento Rodrigues, Aline Lima Oliveira, Edileuza Dias Queiroz
    90-105
    12-04-2013
  • A viabilidade da educação profissional integrada ao ensino médio como instrumento de efetividade da gestão pública voltada ao CASE-SM/RS

    Valesca Azevedo Trindade, Daniel Arruda Coronel
    e66[2024]
    25-09-2024
  • Direito à educação e sistemas privados de ensino nas redes públicas: hipóteses para análise jurídica

    Salomão Barros Ximenes
    563-577
    22-12-2015
  • Educação Superior no Brasil e as políticas de expansão de vagas do REUNI: avanços e controvérsias

    Maria Célia Borges, Orlando Fernandez Aquino
    117 - 138
    13-04-2012
  • Relações entre o público e o privado na educação: o Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco

    Vera Maria Peroni, Maria Raquel Caetano
    520-533
    22-12-2015
  • Produção acadêmica nacional sobre qualidade no ensino fundamental: mapeamento da concepção e seus indicadores

    Adriana Dragone Silveira, Taís Moura Tavares, Marcos Aurélio Silva Soares
    80-98
    29-04-2015
  • DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM DIVERSIDADE SEXUAL

    Cristiano Figueiredo Santos, Rosimeire Martins Regis Santos
    140-161
    02-04-2019
  • SISTEMA DE ENSINO APOSTILADO: UM “CAVALO DE TROIA”?

    Raquel de Melo Giacomini, Clarícia Otto
    157 - 174
    27-04-2017
  • Soluções Educacionais para o Desenvolvimento Humano

    Inês Kisil Miskalo
    37
  • Reflexões Sobre a Educação do Campo na Perspectiva Pedagógica da Indignação

    Vilson Alves Moreira, Fábio Lima Beck
    312-325
    31-08-2015
  • Adoção de “Sistema Privado de Ensino”: análise de dois municípios paulistas

    Rosilene Rodrigues da Silva Souza, Frederico Rodrigues Póvoa Leal
    35-53
    12-04-2013
  • O impacto do PISA na Produção Acadêmica Brasileira: contribuições para a discussão do currículo escolar

    Adriana Dickel
    201
  • Programa de Educação de Jovens e Adultos Conquista a Cidadania Negada: a experiência de Bauru (SP)

    Antonio Francisco Marques, Eliana Marques Zanata, Maria da Glória Minguili
  • A inclusão escolar do aluno com paralisia cerebral: a percepção dos professores do ensino fundamental

    Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa, Andresa da Luz Ramos, Francisco Pereira de Oliveira, Norma Cristina Vieira
    e03[2021]
    15-03-2021
  • Projeto Interventivo no Bloco Inicial de Alfabetização no Distrito Federal: “projeto envolvente e que traz resultados a curto prazo”

    Benigna Maria de Freitas Villas Boas
    39
  • CRIANÇAS ACOLHIDAS INSTITUCIONALMENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR: O QUE PENSAM OS PROFESSORES?

    Rinaldo Correr, Cleiton Jose Senem, Leticia Mansano Barros
    327-346
    19-11-2017
  • A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: O PÚBLICO E O PRIVADO NA EXECUÇÃO DO PRONATEC

    Maria Luzirene Oliveira do Nascimento
    549-562
    22-12-2015
  • Formação de professores de Física: problematizando ações governamentais

    Nilson Marcos Dias Garcia, Ivanilda Higa
    166-183
    03-08-2012
  • EDUCAÇÃO INTEGRAL: DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO

    Pedro Ganzeli
    575-591
    21-03-2018
  • Educação popular e pedagogia social: um encontro possível no caso de Porto Alegre?

    Fernanda dos Santos Paulo, Patricia Rutz Bierhals, Isaura Isabel Conte
    128-144
    29-07-2013
  • Tendências na formação de professores da educação básica dos municípios paulistas: uma abordagem crítica

    Isabel Melero Bello, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
    209-224
    31-08-2015
  • Reformas Educacionais: consequências para os sistemas e para os trabalhadores em educação

    Heleno Araújo Filho
    45-58
  • A CRECHE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Márcia Regina Onofre, Andressa de Oliveira Martins, Cleonice Maria Tomazzetti
    347-368
    19-11-2017
  • As Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC na formação de Professores em Educação Sexual: O caso das E-Oficinas na I COES

    Célia Regina Rossi, Dhilma Lucy de Freitas
    96-118
    09-04-2014
  • PIBID COMO EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SUPERVISORES

    Maria Mikaele Silva Cavalcante, Maria Adriana Borges Santos, Silvina Pimentel Silva, Heraldo Simões Ferreira
    389-403
    27-08-2019
  • Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o “currículo em movimento” do Distrito Federal: contradições e subversões prescritivas

    Francisco Thiago Silva, Alessandra Valéria de Paula, Kisy Gonçalves de Oliveira , Leilane Toledo Costa , Suzana Régia Oliveira Barbosa Silva
    e33[2025]
    12-03-2025
  • PROJETO JOVEM DE FUTURO: UMA TECNOLOGIA DO INSTITUTO UNIBANCO PARA A GESTÃO DE ESCOLAS PÚBICAS DE ENSINO MÉDIO

    Regina Tereza Cestari de Oliveira, Maria Aparecida Canale Balduino
    534-548
    22-12-2015
  • Formação de professores em colaboração: possibilidades de ressignificação das práticas pedagógicas

    Elvira Cristina Martins Tassoni
    e38[2021]
    10-01-2022
  • A tuberculose e as perspectivas de promoção da saúde nas escolas

    Lucia Maria Pereira de Oliveira, Maria de Fátima Lobato Tavares, Rosa Maria da Rocha
    e39[2023]
    30-05-2023
  • FORMAÇÃO CONTINUADA NO PNAIC: EVIDÊNCIAS DE PRATICISMO EM DEBATE

    Cristiano José Oliveira, Luana Costa Almeida
    26-46
    02-04-2019
  • Vivências e desafios da universidade pública hoje: ensino remoto e presencial no Ensino Superior

    Débora Luana Crestani Theodoro, Nandra Martins Soares, Elisabeth Rossetto, Andreia Peron
    e16[2025]
    27-02-2025
  • Sobre a legalidade da aquisição e uso dos “sistemas de ensino privados” na educação pública

    Adriana Dragone Silveira, Vitor Mizuki
    79-97
  • A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: MOTIVAÇÕES, POSITIVIDADES E FRAGILIDADES DO PIBID EM MINAS GERAIS

    Helena Maria dos Santos Felício, Claudia Gomes
    1-20
    28-08-2020
  • Perspectivas do Banco Mundial para a formação de professores no Brasil: análise crítica

    Willian Batista dos Santos, Sandra Valéria Limonta Rosa
    176-194
    18-12-2014
  • As Terminologias Especializadas como Ferramentas para Novos Indicadores em Educação

    Lourdes Marcelino Machado, Graziela Zambão Abdian Maia, Andréia Cristina Fregate Baraldi Labegal
    141
  • Inserção profissional do coordenador pedagógico: parceria colaborativa entre iniciantes e experientes a partir da pesquisa-formação

    Ana Lucia Madsen Gomboeff, Laurizete Ferragut Passos
    e45[2022]
    13-12-2022
  • Resumos dos Trabalhos Apresentados no EPEA

    69
  • Aprendizagem Cooperativa: uma Experiência no Ensino Médio Profissionalizante

    Maria Terla Silva Carneiro dos Santos, Antônio Germano Magalhães Júnior, Maria de Lourdes da Silva Neta
    247-263
    30-08-2016
  • ENTREVISTA COM CIRCE BITTENCOURT

    Diogo da Silva Roiz
    1-25
    30-06-2020
  • AVALIAÇÃO DE APLICATIVO QUE TRABALHA CONTEÚDOS DE FILOSOFIA E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO

    Marcelo José Hanauer, Claudia Fumaco, Ilse Abegg
    1-19
    30-06-2020
  • FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL

    Bárbara Amaral Martins, Rosilaine Cristina da Silva
    528-549
    12-12-2016
  • EM DEFESA DOS CURRÍCULOS PRATICADOSPENSADOS NOS COTIDIANOS ESCOLARES

    Rafael Marques Gonçalves, Leonardo Ferreira Peixoto
    213-226
    19-11-2017
  • Ciclos, Progressão Continuada e Aprovação Automática: contribuições para a discussão

    Regiane Helena Bertagna
    73
    04-02-2009
  • Profissionalização do magistério: do coletivo ao indivíduo, da transformação social à adequação dos sujeitos

    Andréia Lopes Pacheco Vasques, Flavia Medeiros Sarti
    48-70
    30-11-2011
  • A formação inicial de professores de Ciências Naturais e educação inclusiva: caminhos já percorridos nas pesquisas

    Matheus dos Santos Reis, Alex Souza Almeida, Francisnaide dos Santos Souza, Viviane Borges Dias
    e11[2024]
    12-12-2023
  • A atuação e a formação de professores em sociedades conectadas: profissionais da rede municipal de ensino em Passo Fundo – RS

    Angélica Dalla Rizzarda, Sabrina Battisti
    e19[2023]
    28-02-2023
  • Aprendizagem Dialógica na Educação de Pessoas Adultas: denúncias e anúncios para a superação de obstáculos e busca para o desenvolvimento humano

    Juliana Franzi, Fabiana Marini Braga, Carolina Cherfem, Roseli Rodrigues de Mello, Kelci Anne Pereira
1 a 100 de 132 itens 1 2 > >> 

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

logo

membros

Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1981-8106


Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.